从智能制造生产线到大象鼻仿生， 费斯托引领青少年探索科技魅力

随着工业4.0时代的降临，人类在信息、网络和通信技术迅猛发展的推动下，站到了一个崭新的岔路口。第六展区的开场秀“费斯托工业4.0智能制造生产线”，以其颇具机械感的身躯，掩映在科技元素满满的互动屏幕之间。

据费斯托中国教学培训部应用技术经理颜少亮介绍，这台生产线通过4个工位模拟4道工艺。当客户从网络商城下单时，上游MES（ManufacturingExecutionSystem）系统接收订单并自动下发，随即设备开始根据客户需求自动生产，实现以标准生产线完成个性化小批量产品的定制工作。它不仅是集工业4.0的前沿技术、PLC（ProgrammableLogicController，即可编程逻辑控制器）、HMI（HumanMachineInterface，即人机界面）、IT（InformationTechnology，即信息技术）、网络商城等于一系统的CPLab，也是世界技能大赛的设备之一。

在这一展区的“蓝色元素”间，一条意趣横生的长廊则带我们走进另一方“特别的自然”，这里是费斯托仿生数字学习体验区，被青少年们评价“很新颖、很有趣”。

这“满墙动物”，是费斯托自1990年代开始，从大自然中汲取并反哺自动化行业的灵感与技术精粹。“在这里，可以看到我们最早获得德国总统奖的一件模仿大象鼻子的柔性抓手，也会看到很多从材料学、空气动力学角度开发的一系列仿生飞行物品，包括智慧飞鸟、蜻蜓、蝴蝶、雨燕、狐蝠……”费斯托大中华区市场总监刘芳介绍道。

此外，第四展区的EDS水管理系统－砂石过滤器则通过砂石层过滤技术，实现了水的循环利用，为可持续绿色发展与水资源公平做出了贡献，其中的虚拟互动结合则加强了参观者们对水处理过程的直观理解。

做好青少年技能教育，是世界技能博物馆与费斯托共同的目标。

当被问到费斯托为什么选择提供这三件展品/展项给世界技能博物馆时，刘芳表示：“除了让大家了解它们的工业用途外，还有一个非常重要的意义：实现企业的社会责任——让更多的年轻人愿意了解技能技术、喜欢技能技术、实践技能技术。”

作为技能教育领域的全球参与者，1985年，费斯托带着100万马克来到同济大学的校园，将自动化项目输入教材并培养了一批师资力量。自此，一个全新的学科在中国落地生根；而这100万马克也铸造了我国此后众多领域一片璀璨的星群。费斯托的济南工厂，则通过“双元制”的引入，用十年时间将三百余名学徒培养成为合格的技术工人。“我们希望把对于技能、技术的尊重传播到更多校园中去。”

在多年的坚持和深度投入后，费斯托希望他们的展品在博物馆给青少年们带来怎样的教育作用？“爱科技”，刘芳不假思索地说，“少年强则国强，实业才能兴国。我们希望青少年们今后能掌握更多的新技能、新技术、新知识，让中国能在工业4.0，甚至未来的工业5.0，真正走到最前面去。”

费斯托还有一个身份——世界技能组织的全球合作伙伴。这一合作关系始于1991年阿姆斯特丹世界技能大赛。当时，费斯托被委托设计并装备一个全新的竞赛项目：机电一体化——将机械、电子和信息技术与全球制造和生产技术相结合。此后，费斯托开始为世界技能大赛的机电一体化项目提供规则、评审与最先进的学习系统。

而费斯托中国也始终陪伴世赛中国代表团，为培养“机电一体化”技能人才默默提供着支持。“2015年在圣保罗，中国第一次在机电一体化项目拿到奖牌，2年之后的2017年，中国终于在阿布扎比拿到这个项目的第一块金牌，我们也感到十分激动。”

截至去年，费斯托已赞助了6届世界技能大赛，其中，机电一体化、水处理技术、工业4.0与工业机械项目，正是博物馆的三件展品展项中陈列出的核心概念。“这四个项目不仅是我们最为自豪的，也正在日常生活中变得越来越重要。”