居诸不息，寒暑推移。转眼间，岁末已至，不知来时路，不可致远途。回望过去，本学期，在“生本立人”的理念基础上，成都市站东小学校稳抓新时代教育发展总体导向，围绕“科技”与“创新”主题，不断探索，深入实践，用科技赋能儿童成长，助力学生拓展思维、创新发展。
奏响主旋律
“科技点亮希望，创新铸就未来”
在党的二十大报告中，突显了教育优先发展的战略定位，以创新驱动发展为核心，将教育、科技、人才作为一个有机整体系统阐述。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，为在新时代新征程中推动教育改革发展，办好人民满意的教育，建设教育强国，指明了方向、提供了根本遵循，教育科技双轮驱动、互为支撑。
基于此，站东小学结合学校实际与教育发展目标，围绕“科技”与“创新”的关键词，拉开了本学期的序幕。开学典礼上，学校不仅组织开展了精彩绝伦的科技表演，还将四川科技馆的“螺丝钉科技馆”活动请进了校园，其中包括声光电磁、力学、机械类、球幕影院等多种多样的科技展品，孩子们在参观科技展品时亮晶晶的大眼睛展现出了他们无穷的好奇心。
随后，学校还与四川科技馆进行了“螺丝钉科技馆馆校合作”授牌仪式，确立了馆校长期合作关系，将科技满满融入孩子们学习生活的方方面面。同时，成都市站东小学校站东小镇“科技月”之旅，正式开启，在丰富多彩的科普活动中，站东学子以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极实践，勇于创造；在实践中获得丰富的感性体验，在创造中体验科学带来的神奇。
探寻新变革
构建多样课程，探索智慧课堂
义务教育课程基本原则中提到要积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，在科技飞速发展的现在，课程也有了更多的可能。为了深入推动新课标理念，更好地建设“三立课堂”，本学期，站东小学积极开展教学实践，提高教学水平，先后开展了特色课堂建设行动之“三立课堂”课堂教学比赛活动。比赛的成功举行，进一步推进了学校课堂教学改革，提高了青年教师的专业素养，为培养品德高尚、学识扎实、身心健康的未来学子提供更强有力的支撑。
自2022年站东成为了央管人工智能试点应用学校以来，积极探寻新的课堂变革之路，通过技术改变学生的课堂学习方式，满足学生个性化的成长需求，并取得显著成果。本学期，学校书记李凯受邀参加了人工智能时代中小学课程建设与教学创新实践主题论坛汇报，介绍了站东小学将各学科课堂与人工智能融合的具体实施办法，以及如何通过课程的开展让学生体验和感知人工智能技术，提升学生的人工智能素养等，受到与会专家、嘉宾的一致肯定。
智慧课堂是一种强有力的教育工具，它可以为教育教学带来新的机遇和挑战。为了进一步提升教师的专业素养，改进课堂教学方式和教学方法，本学期，学校数学组再一次运用醍摩豆智慧课堂进行了研训。四个观课组老师分别围绕“学生的深度学习”“技术助力课堂”“数学核心素养落地，聚焦核心素养的学习任务设计”“课堂氛围和谐”4个不同的观课焦点，应用HiTA5进行实名同步观课，对教学设计、融合创新、技术应用、教学效果与教学过程进行实时打点。未来，站东小学将持续探索信息技术在数学教育中的应用方法和策略，把教、学、评一体化深植课堂，优化教学模式，培养符合时代要求的优秀站东学子。
深研科创艺术
科学创新实践，学生创新成长
本学期，在成都市教育局主办的2023年小学生科学创新实践主题展示活动上，站东小学以资源再生创“艺”为主题的展区大放异彩。活动中，资源再生——玉米皮创意、资源再生——再生纸创意、资源再生——创意乐器三个内容版块深受来宾和孩子们的喜爱，获得一致好评。孩子们将废旧材料转化为工艺品和乐器，既体现了环保理念，又展示了他们的创新和实践能力。此次展览的作品均是孩子们用科学知识在艺术创意实践活动中创作，这样的跨学科实践，既培养了孩子们的创新能力，也提高了他们的科学素养和艺术素养，有助于全面发展学生的综合素质。
2023年7月，成都市生态环境局、成都市教育局正式启动2023年（第三届）“蓉城智碳”成都市生态环保科普教育创新项目评选工作。在21个区（市）县、110家单位申报的134个报名方案中，成都市站东小学校的项目方案《培养双碳意识传承民间艺术“一张玉米皮的变身”》荣获优秀奖。学校资源再生艺术项目组始终坚持“人与自然和谐共生”核心理念，注重生态环保科普的融入和跨学科的融合。开发的《玉米皮变身》课程，涵盖了“环保、低碳、科技、人文、艺术、经济”等多个方面的教育内容，其目的重在实践，强在操作，核心在育人。2011年学校建设了课程实践平台——资源再生艺术工坊，孩子们在工坊艺术实践活动中，不仅培养了他们的动手实践能力、创新意识、想象力和创造力，还提高了他们的艺术素养。
近年来，学校资源再生艺术项目组多次受邀参展省、市、区各级各类展览，深受社会各界人士的喜爱，获得高度赞赏！并被中国网、红星新闻网、成都文明网、成华新闻等多家媒体相继报道！
教育科研赋能
立足项目式学习，助力整体性发展
教育科研是教育发展的生产力，也是教师成长的加速器。借助课题研究可以使实践经验得到总结升华，提升教育教学能力。本学期，学校完成了成都市教育科学规划一般课题《劳动素养培养视域下学校儿童微型博物馆群的建设与实施研究》、成都市教育科学规划专项课题《TPACK视域下教师信息素养提升的实践研究》2023年度考核及现场答辩工作；通过了成华区第一批小学校数学低段组的项目式学习设计《长度单位的故事》验收。并应邀参加了“国培计划（2023）‘1+1+10’学习研究成长共同体项目，小学数学项目式学习设计验收暨展示活动”。学校教师在各类项目活中一展风采，充分体现了老师们积极的理念创新、教法创新、评价创新，学校数学团队的智慧，以及高水平的协作能力。更彰显了站东老师们积极变革、适应新时代教育的精神风貌和实践能力：站在孩子与未来之间，立己达人，一路相伴共成长。
同时，学校还举行了数学校本教研即TPACK智慧课堂教学与教研培训，这是站东小镇的第一次智慧课堂研训。在一年级数学老师团队的通力合作之下，在黄娟老师及其师傅段玉兰老师的共同努力之下，学校《认识图形》活动课获得了高于全国常规的91分智能评价。此次培训让学校数学组及TPACK课题组的老师们收获颇多，大家将在智慧课堂教学与教研的路上继续前行，通过不断学习、实践探索，凝练课题研究成果，促进自身专业成长。
征途漫漫从头越，奋楫逐浪向未来。本学期，站东小学锐意进取，砥砺前行，探索了紧跟时代发展，贴合国家育人要求的特色发展路径，构建了五育并举，特色鲜明的教育生态。回首过去，学校开拓创新，抓根务本；展望未来，站东小学也将以更加饱满的精神状态投身于党的教育事业，为学校教育高质量发展贡献力量！